2～6歳までの健全な発達のために

幼児向け音楽療法CD5枚セット「どんどん」

小学校入学までの成長をどう過ごしていますか？
人間関係や社会性が芽生えるこの時期
日々の生活ペースや精神的な成長は重要な課題です

自宅でできる音楽療法「どんどん」セットは2～6歳児向けの健やかな成長のための音楽療法CD5枚をセットにしたものです

うちの子に足りないのは集中力？生活リズム？
就学前は基本的な能力を伸ばすチャンスです
普段耳にする音楽が将来を左右するかもしれません
耳で聞いて差をつけて誰よりも活発に成長しましょう

セット内容

スッキリ目覚めるCD「めざめ」
起きられない朝ゼロを目指して生活リズムを整えましょう
保育園に通う予定があれば早起きに慣れておきたいですね

集中力アップCD「とりくみ」
成長に必要なのは真剣に取り組んだ経験の量
すぐ投げ出す、気が散る、注意力が散漫な子に

ストレス解消CD「あそび」
活発に遊べない、自分を表現できないままではダメ
音楽効果でストレス発散できれば普段の聞き分けもよくなります

知育発達補助CD「そだち」
耳から聞く事でセンス、感覚、認知能力を鍛えて伸ばす
無理をしないで続けることが健全な成長と将来の能力への近道

落ちついて食事できるCD「もぐもぐ」
食事中の手遊びやよそ見、お喋りや食べ物いじり
悪いマナーは好き嫌いだけでなく注意力散漫が主な原因です

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幼児期に必要になる音楽療法CD３枚セット

就学前は基本的な能力を伸ばすチャンス

赤ちゃん時代もそろそろ終わり、幼稚園や保育園に通い始める時期。
言葉でやり取りもできるようになり、しつけや教育が始まります。
お子さんには幼児教育の数年間で様々なことが要求されます。
家庭でも上手に能力を伸ばしてあげたいところですが、
全てのママが教育上手、しつけのプロというわけにはいきません。

そこで音楽療法の様々な効果を活用してください。
少しずつ音楽CDを聞くことから始めて
子ども自身も気づかないうちにレベルアップ。
今のうちに知的発達を促進させることは後から人生の大きな宝になります。

うちの子に足りないのは集中力？生活リズム？

• 朝に弱くて園への送り迎えが毎日大変
• すぐ投げ出し同じ遊びが続かない
• 引っ込み思案で他の友達とも遊べない
• いつまでたっても生活リズムが整わない
• 気が散りやすく一つのことに集中できない
• 色んなことに誘っても意欲的に取り組めない
• 我慢強くないことで色んな場面で損をしてしまう

子育てがもっと楽しくなる

赤ちゃんの時期が終わると一日の中での朝や夜の区別がついてきます。
幼稚園や保育園でも朝の会や活動、昼食、お昼寝、自由時間などを
子どもにもわかりやすくイメージさせて流れを作ることが必要になります。
心音舎の幼児向けオトサプリCDは、そんな現場での要望から企画されました。
音楽療法の様々なエッセンスを盛り込み最大の効果が期待できます。
そのプロフェッショナル向けの知育CDを是非一般のご家庭でもどうぞ。

幼児教育の場面転換の重要さ

お子さんが泣いたり怒ったりした時、そのままずっと見つめあっているのと、別の部屋に移ったり時間を空けたりする違いを想像してください。後者は気分もリセットされて次のことにスムーズに取り組める感じがするでしょう。これが対人心理学で重要な場面転換です。

特に幼い頃には、同じことを考え続けることが精神的な負担にも繋がり、効率もなかなか上がりません。音楽の力を借りることで、その場のムードや気分を簡単に切り替えることができ、子どもの集中力の低下もリセットすることができます。複数の高機能音楽療法CDを上手く使いわけることで場面を切り替えてあげてください。

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乳幼児に必要な音楽療法CDセット

乳幼児に必要な7つの要素をセットで

心音舎の赤ちゃん・幼児向け音楽療法CDの中でも
よく使われる7種類がお得なセットになりました
睡眠リズムを作る乳児期から小学校就学前までにぜひ整えておきたい、
クリアしておきたいポイントがこのセレクトに詰まっています

成長を取り巻く問題がうまくいく

赤ちゃんから小学校入学までの時期
子どもに伝えたい、聞いてもらいたいことは沢山あるのに
言葉で上手に伝えられない時期ですよね？
音楽療法を橋渡しに使うことで問題を解決しながら
親子の間の意思の疎通を親密にすることができます

子育てには不安がいっぱい

• 赤ちゃんが眠らない、昼夜が逆転してしまう
• すぐに泣いてしまう、ずっと泣きやまない
• 一人で過ごせない、母親が側を離れられない
• 朝も起きられない、園に遅れてしまう
• すぐ飽きる、投げ出す、同じ遊びが続かない
• 人見知りしてしまう、遊びの輪に入っていけない
• 他の子より発達や知能の遅れ、言葉や発育の差が気になる

長年の研究エッセンスを凝縮

幼稚園、保育園、児童施設では子どもに要求される活動が多く
先生達の努力や工夫だけでは乗り切れない場面もでてきます
心音舎オトサプリは、そんな園の先生達の要求に応える形で開発されました
お昼寝の時間、外遊びの時間、朝の会、自由時間、泣いた子を慰める場面など
場面に応じて音楽を切り替え、教育と保育の効果を上げることができます
そんな専門家が選んだ音楽療法CDを是非ご家庭でも試してください

育児と試行錯誤の日々

生後しばらくから就学までの期間は人生のうちで一番ダイナミックに心と体が成長する時期です。我が子の成長や歩み、発達の遅れに一喜一憂し気が休まらない日々が続きます。逆に、この時期にこそ親として最大限の手を尽くしてあげてください。その後の一生の基礎作りの時期。この大変な数年間を笑顔で乗り切るために多機能音楽療法CDセット「わくわく」を活用してください。

育児を手助けする音の小道具

普段過ごす部屋の中に音楽再生機器を用意しましょう
（CDラジカセでもコンポでもPCでもかまいません）
泣きやまない、眠らない、落ち着かない、目覚めが悪い
そんな時に静かに音楽をスタートさせてください
後は普段通り子どもに接するだけで大丈夫です
いつもなら多くの言葉、長い時間が必要だった場面でも
音響効果の補助によりスムーズに気持ちが変化できます

その他にも急なお泊まりにCDを持っていったり
ipodや携帯プレーヤーを利用して外出先でも泣きやみ、落ち着きの効果など
あなたの工夫次第で沢山の利用方法が生まれます

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子どもの元気が出る音楽CD

自分から遊びを始める活発さが足りない
仲間に上手く加われず一人になることが多い
そんな時に、このCDをどうぞ!

遊びができなきゃ成長もできない

「子どもは遊ぶことが仕事」
でもうまく遊ぶことは意外と難しい
一人遊びから集団での遊びへついていけず
戸惑って活発になれない子もいます

遊びの中で問われる自己表現の力

「遊ぶ」ことで友達ができ、人とふれあい
社会的なつながりが生まれてきます
それは将来の人間関係の構築に大きく影響します

幼児にもストレス発散効果は必要！

遊びの途中のつまらなそうな表情に
思い当たりませんか？
きちんと遊んでストレスを発散させた子どもは
普段の聞き分けがグンとよくなります
無理なく音楽で子どもの背中を押してあげましょう

引っ込み思案や遠慮がちな好奇心を刺激する

時間がたつのを忘れて自分を表現できる
楽しかった遊びの余韻に浸る
幼稚園の先生も注目する
場にとけ込むリラックス感と
一歩を踏み出す高揚感の絶妙なバランス
快活な音楽の手助けを借りることで
友達の輪に自分からとけ込んでいけるようになります

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お遊戯会、発表会シーズン前ということで、音楽製作、編集の依頼が多くなる季節です。音楽の編集というのはどのようなことを依頼するのか、どのように作業が行われるのか、少し判り辛いところがあります。今回は少しわかりやすく、一曲の例を挙げてどのような編集を行うかを見ていきます。

「しあわせなら手をたたこう」誰もが知っている曲で保育園、幼稚園のお遊戯会や普段の活動では定番の曲ですが、これが有名すぎるために形にするのが難しい曲。

元々はスペイン民謡なのだそうですが、やはり有名なのは坂本九の歌ですが、これはレコード化された物に観客の声やざわめきなどが入っています。なので通常の子ども達の活動では児童用にわかりやすくアレンジされた物が使われます。今回の作業もマスターには児童用CDを使用しました。

歌の内容はイントロ～手をたたこう～間奏1～足ならそう～間奏2～肩たたこう～エンディングですが、今回は要望があり、イントロ→手をたたこう→間奏2を三回→足ならそう→間奏2を三回→肩たたこう→間奏2を三回→曲を最初から全部流す、という構成に組み替えて欲しいということ。

なぜこのようなことがあるかは先生達であれば想像がつくでしょうが、入場するまでの時間や、途中での動き、楽器の準備などにかかる時間を捻出するためです。あまり音楽編集になじみのない先生方は「そんなことが出来るのか？」と驚かれるかもしれませんが、現在の技術では全く継ぎ目がわからないほどに完全につなぎ替えることが出来ます。少し前まではカセットのガチャンガチャンという切り替え音が入ったりしていましたが、今ではそんなことはありません。

まず音楽をデータとして読み込み、波形として表示します。それをパートごとに切り並び替えたり、コピーや繰り返しをさせるのですが、それだけではつなぎ目がハッキリわかってしまいます。繋いだ部分を仮にAとBとすると、AとBの微妙なテンポのズレなどに気を遣いながらBの位置を調整します。次にAの最後をフェードアウト（徐々に小さくする）Bの頭をフェードインさせます。これをクロスフェードといいます。

これを何十カ所か正確に行えば繋ぎ目のない曲ができあがります。次に出てきた要望は曲の全体のテンポをゆっくりにして欲しいということでした。

曲のテンポを落とすことも上げることも、「ある程度なら」簡単にできます。実は大きく変えることも変化自体は簡単にできるのですが、音が大きく変化してしまうので補正を細かくしなければならなくなるのです。

といっても、昔のテープのような「曲を速くしたら音程が高くなった」というようなことは起こりません。テンポと音程は別々に操作できるので、ドリフターズの志村けんのコントのようにはならないのです。ただ、速くする分には音素が圧縮されて聞き苦しい音楽になりますし、遅くすると隙間がたくさん出来て元から入っている雑音成分が目立ってしまうのです。

今回はテンポ120（正確には人間の演奏なので118～121の間を変動していました）を100にして欲しいということでした。これも子どもの演奏の練習を見て「ちょっと速すぎる」という感じを受けたという先生の話でした。

しかし、一旦100まで下げてみると今度は遅すぎることがわかりました。いくつかのテンポを書き出してみて聞いてもらうと105付近が一番しっくりするとのこと。これでテンポが決まりました。それに対応して、出てきた雑音成分の周波数帯をカットしたり、気になる単独ノイズはそれ自体を消す作業に移りました。

そして最後に出てきた要望が、ある音を消して欲しい、ということです。「しあわせなら手をたたこう」の曲で「てをたたこう！ドンドン」などと音が入っているのを想像してみてください。そのドンドンの部分を全部消して欲しいという要望です。

他の音と混じり合っている部分、例えばオーケストラのバイオリンだけを消す、なんてことは今の技術では出来ません。でも他の音とは別にその楽器だけが鳴っている部分なら消すことが出来ます。

使用したCDにはドンドンの部分に太鼓の音やタンバリンの音、他にも工夫を凝らして面白い音が入っていたのですが、保育園の先生によると「子どもが実際に手をたたいたり楽器を鳴らす音をきちんと聞かせたいために邪魔になる」ということです。

これは手作業で一つ一つ波形部分を消していくのですが、ただ消していくだけでは、その部分が完全な空白になってとても不自然です。お遊戯会の会場などで大きなスピーカーで大音量で流せば余計に不自然さが目立つでしょう。

なので一カ所一カ所「手をたたこ」の「こ」の部分だけにエコーをかけて、次のフレーズが始まるまで小さく鳴っているように加工しました。これで急に音が途切れた感じも無くなり、安心して聞くことができます。

このようにして音楽の編集作業は行われます。先生も満足していただき、保育園に持ち帰って練習を続けるとのこと。子ども達には頑張ってもらいたいものです。

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一月も後半になり、そろそろ学校や保育園、幼稚園で発表会、お遊戯会の季節がやってくる。心音舎でも行事用の音楽の製作、編集業務を行っているがご依頼の前に（心音舎でなく他の業者に依頼する場合も）読んでおいてほしい内容をまとめてみた。

本当にオリジナルな要素が必要ですか？

もちろん業務なので請け負った仕事はこなすのだけど、「そこは普通に既存のCDをかけてもいいんじゃないのか？」というケースがある。せっかく安くはない料金を払って製作、編集を依頼するのだから、もうちょっと「ここぞ」という場合に使ってみてはどうだろうか？

これは請け負いたくないわけではなく、行事の計画書、プログラム、進行表を見せてもらうと「力の使いどころが少し違う」という場合がよくあるのだ。もちろんそういう場合は僭越ながらアドバイスをさせていただくが、この文章を読むことで教育関係者の方に音楽製作の現場でできることとできないこと、簡単なことと難しいことを知っておいて欲しい。

できることとできないこと

時々あるのが「CDから歌手の歌を無くして子どもの声を入れたい（もしくはカラオケを作りたい）」というもの。今はシングルCDの場合、カラオケバージョンがおまけで付いてくることもあって依頼は減ったが昔は多かった。厳密に言うとそれは「不可能」です。ただ「それっぽく」作ることはできます。人間の声の周波数帯で中央に定位している音をカットするのです。上手くやると歌手の声は遠くで小さく鳴っているように聞こえます。

ただそれも程度問題で、派手にカットすると音楽全体がキンキン＋モヤモヤの状態になり聞いた感じが全く違ってしまいます。またCDによって特殊効果のように（わざと）ヴォーカルを左右に振り分けていたり、特殊なエフェクトがかかっていたりすると全く消えません。

簡単なことと難しいこと

音楽によりますが舞台やプログラムの進行上、曲の一部分を繰り返して長くしてほしい。もしくはカットして短くしてほしい、ということは割と簡単にできることです。曲の最後をフェードアウト（段々音量が小さくなる）にしてほしいというのも同様です。よく言われる問題に曲の繰り返しで子どもの準備が整ったら繰り返しが終わるようにしてほしい、というものですが、これは無理です。繰り返し回数を決めておいて出場者があわせる方が簡単です。

逆に「この曲はフェードアウトしているのできちんとした終わりを付けてほしい」ということは大変難しく、場合によっては無理です。気持ちは大変わかりますが音量が小さくなっている部分のレベルを持ち上げてもエンディングは出てきません。まずエンディングを考えアレンジし各楽器を録音しくっつけることになります。これではほとんど編集ではなく製作依頼になってしまいます。

また似たような曲、テンポがあまり違わない曲をくっつけてスムーズに切り替えることは簡単ですが、静かな曲から激しい曲へ、その逆などはスムーズにはいかないものです。そのような場合は思い切って一回フェードアウトして次の曲にする方が聴感上の不自然さは減るようです。

BGM

意外とないがしろにされがちですが、歌う、演奏する以外の場面で小さめの音量で音楽を流すことは効果が大きいものです。劇でも場面に応じた音楽を流すことで進行を助けることができます。これは本当に実践しているところが少ないのですが、別にお金を払って音楽を製作しなくても「何か鳴っている」ことが重要なのです。何も音が鳴っていない舞台を見るのは（それが意図的な静寂でなければ）見ている方がハラハラしてしまいます。落ち着かず緊張状態を作り出すのです。

オリジナルではなく手持ちのCDやレンタルなどでBGMをながす場合注意する点がいくつかあります。

・場面にあった音楽にする
いくら好きな曲でも、その場面にあっていなければ逆効果です
・みんながなるべく知らない曲にする
有名な曲だと聞いた人は元のイメージに引きずられてしまいます
・特徴の無い曲にする
意外でしょうが皆が感動する名曲をBGMに使うとそちらに注意が引きつけられてしまいます
・歌入りは避ける
歌詞がよほど合っていれば別ですが劇では出演者の声が全てかき消されてしまいます

他にもいろいろと注意点があるのですが、特に大人のしっかりした演技や出し物と違い、子ども達の力量の邪魔をしないように、そしてサポートになるように心がけてください。

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